Taller de inglés miércoles 31 de Mayo

Links para tercero:

http://www.cambridgeenglish.org/learning-english/games-social/shop-and-drop/

Colgado (School subjects)
http://www.manythings.org/hmf/hm-subjects.html

Links para cuarto:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/games/job-mixer

Colgado (jobs)
http://www.manythings.org/hmf/8983.html

links para quinto:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/games/clean-and-green

Colgado (house)
http://www.manythings.org/hmf/8978.html

EJERCICIOS CON NOTA PARA SEPTIMO

Estimados Apoderados:
Hoy vimos algunos "modals verbs" en clases que aparecen en la unidad que estamos viendo.
Muchos alumnos no estaban trabajando en clases debido a que no tenían su texto de estudio en donde desarrollan los ejercicios,por lo tanto quedaron de tarea para MAÑANA.

Los ejercicios son los siguientes:
page 55:
exercise 1:match the sentences to their functions.

example:
a.-Would you like to come ?                 (the function is: Inviting and accepting.)
    yes, I'd love to.

exercise 2: Underline the correct option

example: Could / Would you like to come to a party?
 ("would" es la palabra correcta que deberían subrayar)


exercise 3:
Order the dialogue (enumerar las oraciones en el dialogo del 1 al 7)

May 29th to June 2nd

Dear students and parents:
This is the last week of May.
The evaluations are the followings:

Second grade (Segundo año):
Martes 30 de Mayo
Work in classes:
Making furnitures (crear muebles)
Students create small tables, chairs, sofas, beds,etc. with some materials.

(los niños crean muebles con cajitas de cartón en clases, no deben traerlos hechos de la casa)

Materiales: cajas de cartón pequeñas, papel lustre,tijeras,pegamento en barra.

Fourth grade (Cuarto año)
Jueves 01 de Junio:
Entregan trabajo virtual (en pendrive o enviar a mi e-mail)
Power Point "Jobs".-
Los alumnos crean una presentación ppt acerca de un trabajo (profesión u ocupación) que ellos escogieron en clases(ver tabla más abajo).
Las diapositivas deben ser acerca de:
-Nombre del trabajo u ocupación,
-De qué se trata (descripción simple)
-Dónde trabaja (agregar imágenes)
-Implementos que usa (algunos ejemplos)
Agregando imágenes en cada diapositiva.

ejemplo:                          The astronauts

                             The astronauts pilot a ship and travel to outer space to investigate it.

                                                               ------------------------------------

                                                            Where do they work?

                             Astronauts work in Space programs like NASA and through the space.

                                                                 --------------------------------------

                                                             What do they use at work?

Spatial Suits                                                            Rockets

Students	Jobs
Cristobal Valentín Emilie Fernanda Bruno Matías Alfredo Jefry Luciana Samuel Agustín	Magicians Police Officers Dentists Actors/actresses Fire fighters Teachers Chefs Soccer players Singers Doctors Architecs

Apoderados: Por favor enviar a mi correo la profesión o trabajo que los niños-as que no aparecen en la lista van a escoger para que no se repitan antes del lunes 29 de Mayo.

e-mail:     m.delrio.v@hotmail.cl

ATENCION APODERADOS DE SEGUNDO AÑO!!!!!!

Hoy los niños-as escribieron en sus cuadernos los materiales para el trabajo en clases del martes 30 de Mayo como está indicado en el calendario de evaluaciones. Sin embargo,como algunos de ellos se distraen jugando con sus compañeros en vez de copiar de la pizarra, les doy acá la lista la materiales:

-Cajitas de cartón (de medicamentos, perfumes,etc.)
-Cajitas de fósforos vacías (4 a 6)
-Papel lustre (de la carpeta de papel lustre) para forrar las cajitas
-Tijeras y pegamento en barra.

El objetivo de la actividad es que los alumnos creen muebles de la casa u objetos como el televisor,refrigerador, etc. durante la clase, siguiendo las instrucciones de la profesora y puedan identificarlos en inglés.

VIRTUAL WORKS (TRABAJOS VIRTUALES PARA ESTA SEMANA):

Lunes 22 de Mayo:
Sixth grade (sexto año)
Virtual Work: "Places in my town"

Información acerca de un lugar de la ciudad (museos,parques,edificios históricos,etc.) escrito en "word" y con imágenes alusivas.

(Presentar en pen-drive o enviar vía e-mail: m.delrio.v@hotmail.cl)


Example:


                                         O’Higgins Park

Location: It’s located in Santiago Commune in the center of the capital of Chile.

Description:

O'Higgins Park was formerly known as “Parque Cousiño”. It’s a larg public park,measuring some 190 acres (770,000 m²).

It is a popular place for families to visit during weekends and holidays, especially during the national holiday on September 18, when a number of fondas and ramadas  (traditional places for dancing, eating and drinking)are open to the public for a few days.

Infrastructure:

In this park e can find a multi-use stadia called: “Movistar Arena”where music bands and singers are presented.

The ellipse: the place where a military parade takes place every September 19 for the “Day of the glories of the Chilean Army”

The little village (El pueblito) where visitors can find shops, craft stalls and museums.

“Fantasilandia” the biggest amusement entertainments park in Chile.

 There is also a public pool, a roller skating field, a skate park, tennis courts, a soccer field, a theater and an artificial lake, with walking trails crossing the length of the park.

Pictures:

                                                       -----------------------


Martes 23 de Mayo:
Fifth grade (quinto año)
Virtual work: making a video "My house"

(Los alumnos crean un video mostrando las habitaciones de su casa en inglés y lo presentan en pen-drive).

Taller de inglés miércoles 17 Mayo

Tercero:

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2080

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=4550

Cuarto:
http://www.englishexercises.org/exercise.asp?id=4416

http://www.englishexercises.org/exercise.asp?id=7234

Quinto:
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=6367

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1684

EVALUATIONS for this week:

Third grade: (tercer año)
Jueves 18 de Mayo:
Unit Test:Unit 2: "We are all different".-
Contents:
Adjectives:
clean,dirty, happy, sad,fat,thin, tall,short, beautiful,ugly, old, young)
(Identificar los adjetivos, unir adjetivos opuestos)
Use of: is-isn´t / are, aren't
is= es-está             isn´t= no es-no está
are=son-están      aren't=no son -no están
(Completar oraciones con éstas palabras)



Link para repasar:
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=4749


Fourth grade:(Cuarto año)
Miércoles 17 de Mayo:
Unit Test: Unit 2: "School days"
Contents
-School subjects (history,math,etc.)
-Actions: get up - stand on line-take the bus-check the homeworks-do a projetc- say hello, etc.
-Vocabulary related to firefighters: rescue, throw, fire engine, dangerous,look for, etc.


Seventh grade: (séptimo año)
Lunes 15 de Mayo:
Unit Test, Unit 1: "Free time"
Contents:
-Free time activities (sing, listen to music, watch T.V, etc.)
-Sports
-Music styles (clothes, trends, accsesories, etc.)
-Reading comprehension
-Listening exercise

Link para estudiar:
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=4660





Eighth Grade: (octavo año)
Jueves 18 de Mayo
Unit Test,Unit 1 "Travel"
Contents:
-Vocabulary related to turism, means of transports, travels.
-Grammar: Simple past Tense (regular, irregular verbs)
-Reading Comprehension
-Listening exercise

Links para repasar :
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=7006


http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2883

Taller de inglés miercoles 10 mayo

CHALLENGE!!!!!


Hoy haremos  competencia!!!!
Vamos a ver quien obtiene mejor puntaje,se gana un 7,0 para inglés !!!

http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=5488


http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=2645

Colgado para jugar

http://www.englisch-hilfen.de/en/games/hangman26.html

May from 8th to 12th

EVALUATIONS:

Fifth grade(quinto año)
Unit test,Unit 1: "My life" (Martes 9 de Mayo)
Contents:
-Feelings and Emotions (sad,angry,tired,etc.)
-Famiy members
-Freetime activties and sports
-Reading comprehension (c. de lectura9
-Listening exercise (ejercicio de audio)

SEVENTH GRADE (séptimo año)
Oral Presentations: (Lunes 8 de Mayo)
"Music styles"
(Presentaciones de trabajos grupales)
Los alumnos-as presentan ppt acerca del estilo musical que escogieron)
Diapositivas:
-Where the music style belong? (de dónde proviene)
-Which bands or singer represent this style? (que grupos o cantantes representan el estilo)
-What do they usually wear? (accesorios y ropa que usan)
-Examples of songs (llevan el audio de algunas canciones)
Agregar imágenes alusivas al estilo musical.

ATENCION APODERADOS DE KINDER y PRE-KINDER

El miércoles pasado les envié el texto de inglés para que vean lo que han hecho sus hijos-as y qué contenidos estamos viendo. Hay algunas actividades que no alcanzaron a realizar o no estaban presentes cuando las hicimos, entonces traten de completarlas y ponerse al día.
NO HAY TAREA para realizar, solamente si es posible que peguen una fotografía de su familia en la pág.12.(Your Family).
En el texto están los links para que repasen el vocabulario y puedan ver las historias nuevamente para que los niños-as le cuenten de que se tratan.

Have a nice week end !!!
Greetings!
Miss Mabel